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    地理教室課桌椅,地理教室課桌椅定制

    來源:abc 發布時間:2021-05-07 13:58:13 點擊數:
      導語:地理教室課桌椅,地理教室課桌椅定制。當代著名哲學家、武漢大學資深教授陶德麟針對當前語文教育現狀,呼吁:青少年趁小的時候,記憶力好的時候,多讀一些經典名著。今天學校家具給大家分享一下。   中國教育學會小學語文教學專業委員會理事、教育部語文課程標準專家組核心成員崔巒在《解析部編教材,把準語文教學趨向》中講到當下語文考察的發展趨勢:   語文高考的出題原則是要讓15%的孩子做不完題,更不要提檢查!   閱讀材料將由文學題材為主轉為文學、科學、地理、歷史……   作文考兩篇,10分的微寫作,還有就是大作文!   閱讀理解題目由客觀題全部變為主觀題,尤其注重考感受!   學好語文很重要,等到高中,再想突擊語文,那是不可能的了!   以上五條并非危言聳聽,講話里把握了語文的考試方向,幾乎每條都和閱讀脫不了干系,我們一一對應:   大量的閱讀,形成完整的知識儲備,才能在考試中快速理解題目,抓緊時間做題;   閱讀理解不止考文學知識,科學、地理、歷史等知識更是需要孩子在平時的閱讀中積累,擴大閱讀面等于擴大知識面,不能一日促成;   地理教室課桌椅,地理教室課桌椅定制--得閱讀者得天下   作文分為微作文和大作文,作文的寫作只依托一個學習方法,就是大量的閱讀,沒有閱讀量支撐,在一場考試中完成兩篇作文,對孩子來說極其困難;   語文只能積累不能突擊,高中再好好學語文已經錯過了最好時間,孩子要從小學就開始打基礎。   在最新教育政策和大型考試里我【關鍵詞44】們可以看出:得語文者得天下!   而在近年的語文考試發展趨勢中我們也可以看出:得閱讀者得天下!   01   閱讀到底有多重要   閱讀的重要性也不是第一次被提出。   新九年義務教育全日制小學《語文教學大綱》中曾明確規定:課外閱讀總量,要求五年制不少于100 萬字,六年制不少于150萬字。   當代著名哲學家、武漢大學資深教授陶德麟針對當前語文教育現狀,呼吁:青少年趁小的時候,記憶力好的時候,多讀一些經典名著。   安徒生獎獲得者、當代著名作家曹文軒有次接受記者采訪,記者問到:如何有效提高孩子的語文成績?   曹文軒回答:教材只能提供少量的課文,光是教課文、讀課文,不拓展閱讀量,怎么用力,語文素養也不可能真正提升上去。   中國孩子的閱讀量還遠遠不夠,離語文考試要求還很遙遠,一是沒有好的閱讀習慣;二是沒有好的閱讀環境。   孩子正處于閱讀貧乏期不自知,家長就要引起重視了,這種閱讀意識需要家長營造,所以在積累孩子閱讀量之前,先培養孩子的閱讀習慣吧,好的習慣才能趨使孩子心甘情愿閱讀。   所以趁著還小、記憶力最好的時候一定要大量閱讀,這就是孩子閱讀的黃金時期。   02   如何培養孩子閱讀習慣   好的閱讀習慣,是孩子終身的財富   在班級里,成績名列前茅的,都是把書當飯吃的孩子,這些孩子能夠堅持每天閱讀至少一小時。   而有的同學,考試長期不及格,從一年級開始就上補習班,也無濟于事,一問起來,家里連一本課外書都沒有。   所以,不閱讀的孩子,正在成為潛在的差生。而閱讀發揮出來的力量,也會在孩子的小學、初中以及未來的每一個階段被體現得淋漓盡致。   孩子的閱讀能力,公認是學習能力的基礎。在孩子生命的6-12歲階段,是閱讀能力發展的黃金時期,所以在這六年里,沒有什么事情,會比海量閱讀和提高閱讀能力更為重要的了。   但并不是每個家長培養孩子閱讀習慣的方式都是正確的,取得的效果也會不一樣。   培養孩子閱讀習慣,常見的兩個誤區   要想培養孩子的閱讀習慣,首先要培養孩子的閱讀興趣,但是有一些家長太過著急了,硬生生把原本有愛的閱讀,變成了酷刑,嚴重影響孩子的閱讀興趣的培養。   誤區一:考察性閱讀   我們在孩子閱讀過程中,好像會經常提到這樣的問題。比如問“你讀的書是哪個國家的?”、“哪個人寫的?”、“寫了些什么?”   其實這是在打斷孩子的閱讀思路,讓孩子容易陷入知識型、功利型閱讀。   要知道孩子閱讀可不是為了一個個知識點,還為開化明智,很多人文情懷、文化內涵和深層次含義,只可意會不可言傳。   有些書當時讀了可能看上去并沒有短期的效用,因為考試不會考,但是對孩子的啟發卻是一輩子的。只為了知識點的閱讀,影響孩子的發散性思維,會越來越有局限性,趣味性越來越少,孩子甚至會對閱讀失去興趣。   誤區二:歸納性閱讀   我們有時在孩子讀書時,總會想要提醒孩子,這本書是講了什么道理,這個對你有什么啟發嗎?   有時還會代替孩子總結道理,這樣下去,肯定會影響孩子的閱讀興趣,把讀書整得像語文閱讀理解一樣,閱讀趣味就會越來越少。   所以大家雖然都知道要培養孩子閱讀習慣,但是也不可操之過急,要從潛移默化中開始,避免功利型閱讀,慢慢來,這是一個需要父母長期堅持的過程。   地理教室課桌椅,地理教室課桌椅定制--三招培養孩子閱讀習慣   每天為孩子朗讀20分鐘   如果你家孩子還沒有閱讀興趣,請每天睡前堅持為孩子朗讀20分鐘。   社會學家喬治法卡斯和庫爾特貝隆曾經做過一項研究,對象是6800名3~12歲的學生,驚訝地發現來自低收入家庭的孩子之所以很多成績不太理想,是因為他們的詞匯量往往偏低。   這一研究成果說明:造就孩子不同人生的,是他們頭腦中的詞匯量,而并不是他們房間里的玩具。   那么怎么樣增加孩子的詞匯量?只有為孩子朗讀。   在《朗讀手冊》這本書里,就有很多孩子因為朗讀而改變人生的故事。比如當珍妮弗出生時,就被診斷為患有唐氏綜合征,極有可能是耳聾、全盲,而且嚴重智障的。   但是,從她出生后,父母抓住【關鍵詞10】一切機會讀故事給珍妮弗聽。結果是,現在7年過去了,她是一名小學一年級的學生了,她的閱讀測驗總是得滿分,這個原本可能是智障的孩子,居然已經成為了班上閱讀成績最好的學生。   這個故事讓我們發現,朗讀對孩子的健康成長來說是有巨大的魔法的,哪怕是對有智力缺陷的孩子。   在《朗讀手冊》中,有這樣一首詩大概是這么說的:你永遠不會比我富有,哪怕你手握無限的財富,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但是,我有讀書給我聽的媽媽。   所以只要父母堅持天天朗讀,孩子慢慢會對書本發生興趣的,這是給孩子的一筆寶貴財富,將會影響他的一生。   帶孩子去圖書館看書   如果你家孩子還沒有培養起閱讀興趣,請每周帶孩子去一次圖書館。   猶太人有一個傳統,給孩子的第一本書上涂蜂蜜,讓孩子從小就認為讀書是一件甜蜜的事,目的正在于讓孩子在潛移默化中培養起閱讀興趣。   而帶孩子去圖書館或者書店就是給孩子營造一個閱讀的環境,在這樣一個大家都在閱讀的氛圍里,孩子也會跟隨著大家,開始閱讀他人生中的第一本書,并對看書產生興趣。   有人說,帶孩子去圖書館看書,他的閱讀量將會達到平時的3倍以上。從量變到質變,總有一天孩子會愛上讀書的。   為孩子在家里做一個閱讀區   地理教室課桌椅,地理教室課桌椅定制--心靈滋養與心理力量   如果你家孩子還沒有培養起閱讀興趣,請每天在家里陪孩子在閱讀角里讀書。   給孩子在家里營造一個閱讀的環境,孩子從開始是父母帶著到閱讀角看書,發展到后來是每天一有空就會去閱讀區看看書,堅持下去,孩子慢慢地就會培養起閱讀興趣來。   育兒專家尹建莉曾說過:“一個孩子,從閱讀中獲得的,不僅是心靈的滋養,也是心理上的力量?!?   培養孩子閱讀習慣大于培養孩子其他特長。   讀萬卷書,行萬里路,就算不走萬里路,也能讓孩子在語文考試中披荊斬棘,不怕考試路上的任何兇猛野獸,過關斬將提高孩子的語文成績和自信,何樂而不為呢?每天20分鐘的閱讀,積累起來也是很可觀【關鍵詞12】的數字。   積跬步,以至千里。既是生活中的道理,也是學習上的道理,積累才是學習的本質,從今天開始,培養孩子的閱讀習慣還不算遲!